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En el día a día de tu aula (escoge un nivel de secundaria, bachillerato o FP) te has dado cuenta que el alumnado tiene muchas limitaciones a la hora de realizar búsquedas efectivas en Internet (sólo usan Google y mediante palabras clave poco adecuadas).

Piensa y comparte en este foro una propuesta para guiar al alumnado en el aprendizaje de la realización de búsquedas de información efectivas en Internet. Por si acaso esa opción no funcionase, propón también un plan B.

En una clase de primaria (puedes seleccionar libremente el nivel) los alumnos han escogido realizar un proyecto medioambiental partiendo de la pregunta, ¿qué podemos hacer desde nuestra escuela para ayudar al planeta?

Piensa y comparte en este foro una propuesta en la que integrando las tecnologías digitales se pueda enriquecer el aprendizaje del alumnado que desarrolla el proyecto. Por si acaso esa opción no funcionase, propón también un plan B.

Paula es una niña de 4 años muy alegre y sociable. En pleno noviembre, su familia ha tenido la oportunidad de ir un mes al extranjero a visitar a sus abuelos, a los que ella aún no conocía. Pero Paula está triste porque le gusta mucho la escuela y no quiere perder el contacto con su maestra y compañeros de clase. Tampoco quiere desconectar del tema nuevo que van a empezar a tratar en clase. 

Piensa y comparte en este foro una propuesta con la cual, integrando las tecnologías digitales, se consiga hacer que Paula se sienta cerca a pesar de estar lejos. Por si acaso esa opción no funcionase, propón también un plan B.

Buenos días,

Con este mensaje doy apertura a la actividad 3, en la cual deberéis hacer un mínimo de dos participaciones de 50 palabras en adelante en alguno de los hilos del foro de vuestro grupo, G2, sobre resolución de casos prácticos. 

Una vez finalizada esta actividad, podéis entregar la evidencia de la tarea 1 a través de su espacio de la plataforma. Tal y como se contempla en el documento “Descripción de la tarea vídeo” lo podéis hacer en formato vídeo o en PDF (usando o no la plantilla “Plantilla_Tarea1_ModuloA” , disponible también en la plataforma). Tenéis tiempo hasta el 13 de febrero.

Si os surge alguna pregunta, tenéis a vuestra disposición en el foro el hilo de dudas. También quisiera pediros que no inicies la tarea 2 hasta que no os lo indique a través del foro, pues aún hay materiales que necesitaréis y no están disponibles en la plataforma.

Un saludo,

Isidro Vidal

Estimados compañeros y compañeras 

Tendremos este este hilo dentro del foro para resolver todas las dudas que tengáis el grupo 2.

Sería bueno que, a menos que sean muy personales, realicéis todas las consultas en este hilo del foro. De  esta manera, puede ayudar a otras personas a resolver la misma duda e incluso a resolverlas entre todos y todas.

El tema de los módulos a impartir en vuestro centro y sus contenidos es algo que se gestiona directamente desde el Centro Regional y en breve os harán llegar más información. 

Saludos

Buenas Tardes, ¿Cómo estáis?

Para empezar, os queremos comunicar que la plataforma ya funciona adecuadamente. Si hay alguna persona que está en el curso pero aún no aparece en los listados de grupo, que no se preocupe que se está trabajando en su actualización.  

Además, en este mensaje queremos presentaros la tarea 1. En ella se han de realizar tres actividades, las cuales tenéis que entregar unificadas en una sola evidencia. Para hacerlo,  tal y como se indica en el documento “descripción de la tarea 1”, podéis optar por dos vías: un vídeo o un PDF en el cual se recojan las actividades. Para aquellos que optéis por la segunda vía os puede ser útil utilizar para la entrega el documento “Plantilla tarea 1” donde podréis ir rellenando los diferentes apartados para, una vez cumplimentados, enviarlos para su corrección.

Como os he comentado, las actividades a realizar en esta tarea son 3:

• Guía de utilización de dispositivos digitales, con una tabla que describa la integración de estos recursos en tu aula.

• Reflexión sobre vídeos educativos en un espacio colaborativo (One Note), donde debéis entregar una captura de pantalla con vuestra intervención.

• Participación en un hilo de foro para dar propuestas de soluciones a situaciones susceptibles a desarrollarse con integración de las tecnologías. Deberéis resolver un caso práctico y mostrar una captura de pantalla de vuestra participación.

Iremos presentando cada una de estas actividades de manera escalonada a través de este foro. Hoy damos apertura a la primera de ellas, la guía de utilización de dispositivos digitales. Una vez pasado el puente, os iremos dando instrucciones a través de este tablón respecto a cómo realizar las siguientes actividades. En concreto, los pasos que debéis seguir en esta primera actividad son los siguientes:

• Leed el documento “Integración de dispositivos digitales en el aula”.

• Rellenad la tabla asociada a dicho análisis a partir de vuestro contexto educativo. Podéis acceder a la tabla a partir de dos documentos:

  • “Plantilla guía de utilización de dispositivos digitales en el aula”, si queréis podéis enviar la evidencia mediante vídeo o creando vuestro propio documento.

  • En el apartado correspondiente de la “Plantilla tarea1 Módulo A”.

Os recuerdo que no se debe hacer ninguna entrega hasta que estén rellenadas todas las actividades. 

Por favor, no empecéis aún con el resto de actividades pues son necesarias instrucciones complementarias (enlaces del OneNote, apertura de foros específicos) de las cuales aún no disponéis. Por ejemplo, para atender vuestras propuestas, se está trabajando para elaborar un documento de concreción de la tarea 2 del Módulo A. Estará disponible en pocos días e intentará ofrecer ideas y propuestas didácticas en el aula desde infantil hasta secundaria. Además, se tendrán en cuenta los docentes sin docencia directa como PT, Al, PTSC u orientadores, entre otros. También se está trabajando en ofreceros un ejemplo real de cómo mostrar las evidencias de la Tarea 2 del Módulo A.

Mucho ánimo en la resolución de esta primera actividad,

Buenas tardes,

Mi nombre es Isidro Vidal Uraga y, como tutor del curso, os quiero dar la bienvenida a la formación de tutores para la competencia digital en los centros. Nuestra formación se desarrollará entre hoy y el 30 de abril y a lo largo de tres módulos focalizados en enseñanza y aprendizaje, contenidos digitales y evaluación y retroalimentación.

A continuación, os quisiera compartir algunas informaciones importantes de inicio de curso:

• En el apartado de recursos tenéis disponible el listado de vuestro grupo. Es importante que sepáis quién es vuestro tutor/a y a qué grupo pertenecéis.

• Para dudas o aclaraciones relacionadas con el curso, recordad usar este mismo foro del aula virtual. Para cuestiones privadas o personales, podéis escribirme a este correo electrónico: isidrovidal@escela21.org (evitaremos usar el apartado de Mensajes de la plataforma por cuestiones técnicas).

Complementariamente, quisiera pediros la realización de dos tareas iniciales:

• Explorad los materiales que tenéis en la plataforma para iros familiarizando con ellos.

• Presentaos en este mismo hilo de foro, indicando vuestro nombre, etapa y/o especialidad y qué os ha llevado a tomar la decisión de convertiros en tutores para la competencia digital en los centros. 

A través de este mismo foro os iré informando de la evolución del curso y sus tareas. Bienvenidos de nuevo y adelante con las presentaciones,

Isidro Vidal